中国大学MOOC: 儿童认为，违背规则的行为一定受到惩罚，但是不考虑惩罚行为与惩罚本身的关系，比如孩子打碎了教室玻璃，不是让他赔，而是要打他。这是出于什么样的心理
赎罪性惩罚
举一反三
- 儿童认为，违背规则的行为一定受到惩罚，但是不考虑惩罚行为与惩罚本身的关系，比如孩子打碎了教室玻璃，不是让他赔，而是要打他。这是出于什么样的心理 A: 赎罪性惩罚 B: 互换性惩罚 C: 互换性惩罚 D: 道德实在论
- 孩子犯了错误家长难免要给予惩罚，你觉得下列属于正确的惩罚方法是：（）。 A: 打他一通 B: 对事不对人 C: 让他写检查 D: 新帐旧账一起算
- 某儿童很少做家务，某日突然做了家务，妈妈为了让他保持这个良好行为，宣布撤销以前对他懒惰的惩罚："每天抄写50个英语单词。"这是（）。 A: 正强化 B: 负强化 C: 正惩罚 D: 负惩罚
- 一定要让孩子知道他为什么受到了惩罚，同时保持冷静客观，避免惩罚升级。
- 家长在惩罚孩子时要注意（）。 A: 惩罚不是打骂孩子，而是限制或剥夺孩子的某些权利 B: 对孩子的要求要坚持执行 C: 惩罚要适度 D: 言语惩罚效果更好
内容
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中国大学MOOC: 4.仅仅接受惩罚的儿童 会把接受惩罚的原因归因于内部原因，比如人格。
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“当一个攻击同伴的孩子打人之后，爸爸打他的屁股，这个孩子的打人行为会减少”应用了行为心理学中的哪种原理（） A: 正强化 B: 正惩罚 C: 负强化 D: 负惩罚
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当孩子哭闹时，妈妈抱起他来，孩子就不哭了。久而久之，一旦孩子哭闹，妈妈就过去拥抱他。妈妈的拥抱行为是通过什么途径获得的（） A: 正强化 B: 正惩罚 C: 负强化 D: 负惩罚
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惩罚与服从定向阶段的儿童行为主要为了避免惩罚，因而无条件服从权威，而不考虑惩罚或权威背后的道德准则。（)
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在惩罚与服从定向阶段，儿童根据行为的后果来判断行为是好是坏及严重程度，他们还没有真正的道德概念，服从或规则只是为了避免惩罚，认为受赞扬的行为就是好的，受惩罚的行为就是坏的。（)