梁漱溟认为乡村教育没有乡村建设便没有生机,乡村建设没有乡村教育便没有前途,乡村教育与乡村建设实际上是合二为一的。
举一反三
- 梁漱溟是乡村教育运动的代表人物之一，也是20世纪30年代乡村建设运动的倡导者和实践者。其代表作是 A: 《平民教育概论》 B: 《定县社会概况调查》 C: 《乡村建设理论》 D: 《新教育大纲》
- 下列()是“十四五”时期全面推进乡村振兴的重点任务。 A: 乡村建设活动 B: 乡村教育活动 C: 乡村服务活动 D: 乡村设施行动
- 智慧职教: 乡村旅游规划与新农村建设没有相关性。（ ）
- 乡村振兴战略是（ ）重新思考和谋划新时代乡村建设发展的系统化理论体系。 A: 着眼乡村精神文化需要科技 B: 立足于乡村经济社会实际教育 C: 针对乡村薄弱问题创新 D: 面向乡村人才需要人才
- 要推动乡村全面振兴,推动____全面强起来,让乡亲们的生活芝麻开花节节高。 A: 乡村经济、乡村法治、乡村文化、乡村治理、乡村生态、乡村党建 B: 乡村经济、乡村法制、乡村文化、乡村治理、乡村生态、乡村党建 C: 乡村环境、乡村法制、乡村文明、乡村治理、乡村周围、乡村建设 D: 乡村环境、乡村法治、乡村文明、乡村治理、乡村生态、乡村建设