结构式观察的局限性表现在？
A: 其观察结果难以进行量化分析
B: 要在观察之前就确定观察的范畴和标准化的记录工具是十分困难的事情
C: 过于标准化的观察范畴和记录工具将会降低观察的灵活性
D: 所收集的资料带有较多的观察者个人的色彩
E: 观察结果难以重复验证
A: 其观察结果难以进行量化分析
B: 要在观察之前就确定观察的范畴和标准化的记录工具是十分困难的事情
C: 过于标准化的观察范畴和记录工具将会降低观察的灵活性
D: 所收集的资料带有较多的观察者个人的色彩
E: 观察结果难以重复验证
举一反三
- 严格界定研究问题和观察的项目，依照一定的顺序进行观察，并采取标准化的工具进行记录的观察类型是（）。 A: 结构式观察 B: 非结构式观察 C: 参与观察 D: 田野考察
- 下列对结构观察与无结构观察的表述正确的是？ A: 结构观察多采取局外观察的方式进行； 无结构观察多采用参与观察的方式进行 B: 结构观察的观察的内容是固定的；无结构观察的观察内容可根据实际情况进行调节 C: 结构观察所收集资料的整理难度大；无结构观察易影响观察结果的广度和深度 D: 结构观察结构严谨、计划周密、观察过程和记录标准化；无结构观察适应性强、简单易行 E: 结构观察是标准化的；非结构观察时非标准化的
- 下列关于非结构式观察的表述，正确的是（） A: 非结构式观察缺乏足够的灵活性 B: 非结构式观察所收集的资料会受到事先规定的观察项目和记录标准的干扰和限制 C: 非结构式观察的结果往往用于定量分析 D: 非结构式观察的结果缺乏必要的信度
- 简述课堂观察的实施过程。课堂观察过程五个方面：即界定研究问题；确定观察目的；确定并了解观察对象；选择、编制观察工具；进入现场，记录观察结果；分析观察数据和资料。
- 关于无结构式观察法，下列叙述正确的是（ ）。 A: 在观察中观察者可随时修改研究目的 B: 观察者有明确的观察工具 C: 观察者应用观察记录表格进行记录 D: 观察者必须借助观察工具 E: 观察者应用量表进行记录