模仿榜样行为时，要规避榜样的缺点与不足。
对
举一反三
- 教师在运用榜样示范进行教育时，要注意:（ ）。 A: 树立的榜样要有时代感 B: 引导学生深刻理解榜样人物的精神实质，不要简单模仿 C: 调动学生学习榜样的积极性 D: 帮助学生认识自己的不足与差距
- 模仿学习理论认为，对于儿童来说： A: 榜样是品行端正的人 B: 同性榜样比异性榜样影响大 C: 只有得到奖励，儿童才会模仿 D: 惩罚必须在行为发生后给予
- 观察、模仿榜样者呈示的榜样，学习其社会行为，属于（）。 A: 代币奖励法 B: 强化法 C: 行为塑造法 D: 示范法
- 德育中运用榜样法要选好榜样，榜样不包括
- 【多选题】榜样对学习动机的激发作用,受到以下哪些因素的影响: A. 榜样行为是否高尚 B. 榜样与学习者的相似性程度 C. 榜样特点突出 D. 榜样值得信任
内容
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态度与品德作为社会学习的一项内容，可以通过观察、模仿榜样的行为而习得。
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榜样激励是通过树立榜样，满足员工模仿和学习的需要，把员工的行为引导到组织目标所期望的方向。（）
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榜样就是幼儿通过观察（ ）而学习的“行为榜样”。
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模仿学习法是指学习者对榜样行为的简单复制，不加任何改动。
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班杜拉认为父母、教师、同伴和其他人都具有榜样的作用。一般说来，（）最易被模仿。 A: 地位低的榜样 B: 地位高的榜样 C: 受奖行为 D: 敌对的、攻击性行为