孔子提出“有教无类”的教育思想，意义在于
A: 打破“学在官府”的垄断
B: 扩大了教育对象的范围
C: 推动了教育平民化
D: 促进了文化下移
A: 打破“学在官府”的垄断
B: 扩大了教育对象的范围
C: 推动了教育平民化
D: 促进了文化下移
A,A,A,A,B,C,D
举一反三
内容
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孔子提出“有教无类”的教育对象不包括 A: 女子 B: 平民 C: 贵族 D: 贱人
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“有教无类”的提出，打破了“学在官府”的沉闷局面，掀起了文化下移的巨浪；扩大了教育的社会基础和人才来源，密切了教育同社会的关系；打破了华夏与夷狄的族类界限，促进国内各族类的文化交流。（）
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孔子是一个教育家，他第一个打破“学在官府”、贵族垄断教育的局面，开创了私人讲学的风气。()
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关于孔子的“有教无类”，正确的理解是 A: 打破“学在官府”的局面，扩大教育对象 B: 有可教的内容，却没有分类。 C: 节用爱民，使民以时 D: 行有余力，则以学文
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以下哪个不是孔子的教育主张？（ ） A: 学在官府 B: 有教无类 C: 学而优则仕 D: 因材施教