影响学生学习动机的因素有两个,第一个是目标的，是指学生对于这个任务或者说学习目标重要性的判断。其次是完成目标的()，是指他认为自己有没有能力去做好这件事情，这两个因素会综合地去影响学生的学习动机的水平。(4个字)
价值预期
举一反三
- 影响学生学习动机的因素有两个,第一个是目标的 ，是指学生对于这个任务或者说学习目标重要性的判断。其次是完成目标的 ，是指他认为自己有没有能力去做好这件事情，这两个因素会综合地去影响学生的学习动机的水平。（4个字）
- 学生认为自己有能力完成学习任务而表现出的学习动机是交往动机（）
- （）是指直接推动学生进行学习和维持学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要，是影响学生学习的一种重要的非认知因素。 A: A学习目标 B: B学习动机 C: C学习热情 D: D学习策略
- 下列影响学生的学习动机的因素中，不属于学生内在因素的是（） A: 唤起水平和需要 B: 归因方式 C: 学习目标 D: 课堂气氛
- 影响学生学习动机的直接因素是:()
内容
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.影响学生的学习动机的因素有外部因素与内部因素。以下内部因素中,对学生的学习动机不产生响的是() A: ．学生的自身需要与目标结构 B: ．学生的道德品质 C: ．学生的志向水平和价值观 D: ．学生的性格特征和个别差异
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学习动机是指引起和维持人们进行学习活动,并使学习活动指向特定目标的动力。引起学习动机的有两个因素,一个是需要,一个是诱因。
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影响学生学习动机的因素包括：
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内部动机(intrinsic motivation)又称内部动机作用，是指由个体内在的需要引起的动机。例如，学生的求知欲、学习兴趣、改善和提高自己能力的愿望等内部动机因素，会促使学生积极主动地学习。
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期望事项是指学生期望达到的目标，即为学习的动机。