是教师了解儿童的基础；了解儿童是理解、尊重、喜欢、爱儿童的前提。
观察
举一反三
内容
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指导学前儿童的自由游戏应做到尊重儿童游戏的自主性；认真观察儿童的游戏，了解儿童游戏的真实情况，（）。
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了解儿童特点是进行饮食营养教育的前提。
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观察是教师理解儿童身心发展的基础
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学前儿童发展评价的最终目的是使教师了解每个幼儿，创造适应儿童的教育。()
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儿童插画的夸张应该从儿童的审美心理特点出发，了解儿童的接受能力和理解能力，尊重儿童的审美要求，并以此为前提正确把握夸张这一艺术手法在创作中的运用。