答:教师的劳动是一件极其严肃的事情。这就要求教师对自己的教育活动必须持十分慎重的态度，否则就会贻害学生、误人子弟。教师劳动的特点以及由此所决定的教师劳动的严肃性，必然对教师的素养提出极高的要求。教师所应具备的基本素养包括:(1)高尚的师德教师是人类灵魂的工程师，作为塑造他人灵魂的人，教师首先自己要有高尚的灵魂。因此，教师必须不断加强自身的道德修养。①教师的道德首先表现在对教育事业的忠诚上。热爱教育事业，是搞好教育工作的基本前提。教师之所以能在教育工作中做出成绩，首先是因为他们热爱教育事业，愿意为下一代的成长贡献自己的毕生精力。相反，一个教师如果不热爱自己所从事的事业，也就在很大程度上失去了工作的动力，失去了起码的责任心，甚至会把自己的劳动视为一种痛苦，因此也就不可能去进行创造性的劳动。②热爱教育事业必须具体体现在热爱学生上。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。热爱学生是教师职业道德的核心。对学生冷漠、缺乏热情的教师绝不是一个好教师。教师对学生的爱是一种巨大的教育力量，也是一种重要的教育手段。教师的爱应该表现在对学生的学习、思想和身体的全面关心上。教师既应是学生的严师，也应该是他们的挚友，在人格上要与学生平等相待、以诚相见。教师的爱还要体现在对学生的严格要求和信任、期望之上。③教师的道德还突出表现在教师自身的道德修养上。教师劳动的示范性，决定了教师在思想、品德和作风上必须成为学生的表率。凡是要求学生做到的，教师应该首先做到。教师只有自己具备了良好的道德修养，才能有力地说服学生，感染学生。否则，不仅会丧失威信，甚至有可能失去教育人的资格。(2)现代人的素质教育要促使人的现代化，取决于许多条件，其中教师自身个性品质的现代化，就是一个至关重要的条件。教师要求学生要有开拓精神，首先自己要有进取意识，而不是因循守旧、安于现状;教师要求学生要有独立性，首先自己要有独立意识，而不是唯书唯上、人云亦云;教师要求学生要有民主观念，首先自己要有民主精神，而不是独断专行、妄自尊大;教师要求学生要有参与意识，首先自己要有主人翁态度;教师要求学生要有协作精神，首先自己要有群体意识，而不是相互拆台;教师要求学生要有效率感，首先自己要守时惜时，而不是拖拖拉拉，不求时效。教师自身个性品质的现代化，不仅是促使学生个性品质现代化的重要条件，同时也是搞好教育工作的必要条件。教师必须自觉加强这方面的修养，抛弃积淀在自己头脑中的陈腐落后的传统观念和思维方式，跟上时代精神的步伐。(3)渊博的知识和多方面的才能教师的主要任务是向学生传授科学文化知识，促进学生个性全面发展。因此，一个好教师的基本条件之一，就是要有比较渊博的知识和多方面的才能。①教师必须精通所教学科的基础知识，熟悉学科的基本结构和各部分知识之间的内在联系，了解学科的发展动向和最新研究成果。教师所掌握的学科知识必须大大超出教学大纲的要求。只有资质深，才能取之左右逢其源。教师有了比较宽厚的知识，才能透彻理解教材，灵活地处理教材，准确地讲授教材。②教师还应具备一定的科研能力。如能对某一学科的发展有所建树，当然更好。即使不能如此，也应有对他人成果进行分析、鉴别并提出个人见解的能力。此外，教师还应具备一定的创作和写作能力。③教师要有比较广博的文化修养。这一-方面是由于各门学科的知识都不是孤立的，另一方面是因为正在成长中的年轻一代，兴趣广泛，求知欲强。作为教师，一方面要贡献出自己的知识，另一方面又要不断地汲取知识。教师只有不断学习，才能不断丰富自己、教育他人。④教师应具有多方面的兴趣和才能。学生的活动是丰富多彩的，教师应该是这些活动的组织者和参加者。如果教师在文艺、体育和劳动技术方面有某种特征，就更有条件接近和深入学生，赢得更多的教育机会。(4)掌握教育科学和教育能力教师要想增强工作的自觉性，少走弯路，少犯错误，就必须学习教育学、心理学、教学法等方面的知识，掌握正确的教育观点，了解教育工作的基本规律和基本方法，并用以指导自己的教育实践。掌握教育科学，不仅可以指导教师的教育教学工作，同时也是教师进行教育科学研究所必需的。为了顺利完成教育教学任务，教师必须把所掌握的教育理论转变为教育教学的实际能力。包括了解和研究学生的能力，钻研和处理教材的能力，选择和运用教育教学原则及方法的能力，组织管理能力和语言表达能力等;同时，还必须具备组织教学、提问、说服、表扬和批评，以及板书、板绘的技能和技巧，并在此基础上形成自己的教育艺术和教育机智。现代教育不再需要只有某种专业知识的教书匠式的教师，而需要既有专业知识，又有教育理论和教育能力的教育家式的教师。总之，教师的素养直接关系到教育工作的成败。教师的素养也是建立教师威信的基础。教师的素养还是造成教师劳动价值的巨大差异的重要原因。广大教师要根据社会的需要、教育的特点和自身的水平，不断加强学习，提高自身的素养，以便更好地从事教育教学工作，促进学生身心的健康发展。