如何建立内在和外在的自我关系？（）
A: 自我接纳，自我夸奖
B: 严厉要求自己
C: 放弃内在自我
D: 以上都是
A: 自我接纳，自我夸奖
B: 严厉要求自己
C: 放弃内在自我
D: 以上都是
A
举一反三
- 【单选题】内在自我的两个部分是()。 A. 接纳自我和拒绝自我 B. 思考自我和接纳自我 C. 思考自我和观察自我 D. 拒绝自我和观察自我
- 哪些部分的内在自我状态是指一个人的感性部分，和情绪情感需求相关的部分（） A: 内在成人自我状态和内在儿童自我状态 B: 内在成人自我状态和内在父母自我状态 C: 内在父母自我状态和内在儿童自我状态 D: 以上都不是
- 小学生的内在自我状态表现为（） A: 没有“内在父母自我状态和内在成人自我状态”，只有内在儿童自我状态 B: 内在三个自我状态都有，只不过有的被压抑，有的内在自我状态会过度表达 C: 内在三个自我状态还没形成 D: 以上都不对
- 如果老师感到自己不够快乐，是内在的哪部分自我状态被压抑表达了（） A: 内在儿童自我状态 B: 内在成人自我状态 C: 内在父母自我状态 D: 以上都不是
- 无论是开朗的外在自我，还是忧郁的内在自我都要自我肯定和自我欣赏。
内容
- 0
健康的人格是自我的内在统一，认识自我、愉快接纳自我、延伸自我和创造自我，这是健康人格的四部曲。
- 1
学生经常叛逆，是内在的哪部分自我状态增强了（） A: 内在儿童自我状态 B: 内在成人自我状态 C: 内在父母自我状态 D: 以上都不是
- 2
自我认知包括三个组成要素:物质自我认知、社会自我认知和（）。 A: 精神自我认知 B: 内在自我认知 C: 环境自我认识 D: 外在自我认知
- 3
学生的拖沓行为，是学生的内在哪部分自我状态被弱化了（） A: 内在儿童自我状态 B: 内在父母自我状态 C: 内在成人自我状态 D: 以上都不是
- 4
内在自我深刻地影响着（） A: 内在自我的发展与表现 B: 外在自我的发展与表现 C: 我们的想法 D: 没影响