下列有关调剂错误处理的措施正确的是:
A: 患者反映调剂错误时,提供用药教育
B: 药师发现将药品错发给患者,应积极提供救助指导,不必追回错发的药品
C: 护士反映调剂错误时,护士可自主处理解决
D: 若属于患者自已用药不当、请求帮助,不予处理
E: 如果发错了药品,应立即按照本单位的错误处理程序迅速处理并上报部门负责人
A: 患者反映调剂错误时,提供用药教育
B: 药师发现将药品错发给患者,应积极提供救助指导,不必追回错发的药品
C: 护士反映调剂错误时,护士可自主处理解决
D: 若属于患者自已用药不当、请求帮助,不予处理
E: 如果发错了药品,应立即按照本单位的错误处理程序迅速处理并上报部门负责人
举一反三
- 调剂错误处理的措施错误的是: A: 患者、护士反映调剂错误时,须立即核对相关的处方和药品 B: 药师发现发错了药品可不追回错发的药品,根据错误后果的严重程度,采取补救措施 C: 建立本单位的调剂错误处理程序 D: 若属于患者自已用药不当、请求帮助,应积极提供救助指导,并提供用药教育 E: 药师发现药品错发给患者,应立即按照本单位的错误处理程序迅速处理并上报部门负责人
- B型题 遇到患者自己用药不当，请求帮助，应积极提供救助指导，并提供用药教育，属于（） A: 审核处方时注意事项 B: 调配药品时注意事项 C: 发药时注意事项 D: 药物摆放时注意事项 E: 处方调剂差错的应对措施及处理原则
- 对差错的应对措施及处理原则叙述不正确的是（） A: 当患者或护士反应药品差错时，须立即核对相关的处方和药品 B: 如果是发错了药品或错发了患者，药师应立即请求上级药师的帮助 C: 应根据差错后果的严重程度，分别采取救助措施 D: 若遇到患者自己用药不当，请求帮助，应积极提供救助指导 E: 认真总结经验，对引起差错的环节进行改进，制定防止再次发生差错的措施
- 下列有关处方意义叙述错误是 A: 是指导患者用药的依据 B: 是调剂人员进行药品鉴别的依据 C: 是统计医疗药品消耗的依据 D: 是调剂人员配发药品的依据 E: 是患者已交药费的凭据
- 共用题干用药错误定义为药物在临床使用全过程中出现的、任何可以防范的用药不当。临床用药的过程一般是指开写处方、转抄医嘱、药师调剂发药、护士或患者给药以及监测用药结果等。 分析以下用药错误的事例，评判为“认知缺失”的是（） A: 调剂室狭小、杂乱 B: 计算机医嘱系统缺陷 C: 患者自行选购药品、误用劣药 D: 老年、精神病、痴呆患者发生用药错误 E: 药师缺乏足够的时间教育患者如何用药