格赛尔的双生子爬梯实验说明了制约着学前儿童的心理发展
生理成熟
举一反三
内容
- 0
格赛尔“双生子爬楼梯”实验说明 对儿童发展起制约作用。 A: 生理成熟 B: 环境 C: 教育 D: 个人主观能动性
- 1
2、格赛尔的“双生子”爬梯实验，说明了（ ）在人的心理发展中的作用。 A: 环境 B: 教育 C: 生理成熟 D: 个体
- 2
格赛尔德双生子爬梯实验表明对幼儿学习技能的重要作用
- 3
格赛尔通过双生子爬梯实验证明“成熟势力说”，说明格赛尔在个体发展因素的影响因素中，强调（）的作用。 A: 遗传 B: 环境 C: 文化 D: 教育
- 4
“双生子爬梯”实验说明了幼儿心理发展过程中_______的作用