根据短文回答下列题：__________________哟!你看那红的，黑的，白的，青的，嬉笑的，悲哀的，目眦怒得欲裂的面容，无论你怎样褒奖，怎样嫌弃，它们一点儿也不改变。红的还是红的，白的还是白的，目眦欲裂的还是目眦欲裂。人面呢颜色比那纸制的小玩意好而且活动，带着生气。可是你褒奖他的时候，他虽是很高兴，脸上却装出很不情愿的样子；你指责他的时候，他虽是懊恼，脸上偏要显示出乐于纳言的颜色。人面到底是靠不住呀!我们要学做面具，但不要戴它，因为面具后面应当让它空着才好。 短文将人面与面具对比，其用意强调说明的是：（）
A: 人面有时比面具更假
B: 面具有时比人面更假
C: 人面比面具更善于表演
D: 面具比人面更善于表演
A: 人面有时比面具更假
B: 面具有时比人面更假
C: 人面比面具更善于表演
D: 面具比人面更善于表演
举一反三
- 根据短文回答43—45题： __________哟! 你看那红的，黑的，白的，青的，嬉笑的，悲哀的，目眦怒得欲裂的面容，无论你怎样褒奖，怎样嫌弃。它们一点儿也不改变。红的还是红的，白的还是白的，目眦欲裂的还是目眦欲裂。 人面呢颜色比那纸制的小玩意好而且活动，带着生气。可是你褒奖他的时候，他虽是很高兴，脸上却装出很不情愿的样子；你指责他的时候，他虽是懊恼，脸上偏要显示出乐于纳言的颜色。 人面到底是靠不住呀!我们要学做面具，但不要戴它，因为面具后面应当让它空着才好。 短文将人面与面具对比．其用意强调说明的是： A: 人面有时比面具更假 B: 面具有时比人面更假 C: 人面比面具更善于表演 D: 面具比人面更善于表演
- 根据短文回答下列题：__________________哟!你看那红的，黑的，白的，青的，嬉笑的，悲哀的，目眦怒得欲裂的面容，无论你怎样褒奖，怎样嫌弃，它们一点儿也不改变。红的还是红的，白的还是白的，目眦欲裂的还是目眦欲裂。人面呢颜色比那纸制的小玩意好而且活动，带着生气。可是你褒奖他的时候，他虽是很高兴，脸上却装出很不情愿的样子；你指责他的时候，他虽是懊恼，脸上偏要显示出乐于纳言的颜色。人面到底是靠不住呀!我们要学做面具，但不要戴它，因为面具后面应当让它空着才好。 第一句话具有统括全文的作用，横线上应填充的文字为：（） A: 人面却不同 B: 纸制的面具则不同 C: 纸制的面具更不同那人面 D: 人面原不如那纸制的面具
- 根据短文回答43—45题： __________哟! 你看那红的，黑的，白的，青的，嬉笑的，悲哀的，目眦怒得欲裂的面容，无论你怎样褒奖，怎样嫌弃。它们一点儿也不改变。红的还是红的，白的还是白的，目眦欲裂的还是目眦欲裂。 人面呢颜色比那纸制的小玩意好而且活动，带着生气。可是你褒奖他的时候，他虽是很高兴，脸上却装出很不情愿的样子；你指责他的时候，他虽是懊恼，脸上偏要显示出乐于纳言的颜色。 人面到底是靠不住呀!我们要学做面具，但不要戴它，因为面具后面应当让它空着才好。 第一句话具有统括全文的作用．横线上应填充的文字为： A: 人面却不同 B: 纸制的面具则不同 C: 纸制的面具更不同那人面 D: 人面原不如那纸制的面具
- 根据短文回答下列题：__________________哟!你看那红的，黑的，白的，青的，嬉笑的，悲哀的，目眦怒得欲裂的面容，无论你怎样褒奖，怎样嫌弃，它们一点儿也不改变。红的还是红的，白的还是白的，目眦欲裂的还是目眦欲裂。人面呢颜色比那纸制的小玩意好而且活动，带着生气。可是你褒奖他的时候，他虽是很高兴，脸上却装出很不情愿的样子；你指责他的时候，他虽是懊恼，脸上偏要显示出乐于纳言的颜色。人面到底是靠不住呀!我们要学做面具，但不要戴它，因为面具后面应当让它空着才好。 对文尾划线的句子，理解正确的是：（） A: 因为面具虽然称作假面具但它不会做假 B: 因为面具固然有真实的一面但它毕竟是假面具 C: 因为面具有真有假，真假令人莫辨 D: 因为面具不会变化，假就是假，真就是真
- 根据短文回答43—45题： __________哟! 你看那红的，黑的，白的，青的，嬉笑的，悲哀的，目眦怒得欲裂的面容，无论你怎样褒奖，怎样嫌弃。它们一点儿也不改变。红的还是红的，白的还是白的，目眦欲裂的还是目眦欲裂。 人面呢颜色比那纸制的小玩意好而且活动，带着生气。可是你褒奖他的时候，他虽是很高兴，脸上却装出很不情愿的样子；你指责他的时候，他虽是懊恼，脸上偏要显示出乐于纳言的颜色。 人面到底是靠不住呀!我们要学做面具，但不要戴它，因为面具后面应当让它空着才好。 对文尾划线的句子．理解正确的是： A: 因为面具虽然称作假面具但它不会做假 B: 因为面具固然有真实的一面但它毕竟是假面具 C: 因为面具有真有假．真假令人莫辨 D: 因为面具不会变化．假就是假．真就是真