美国媒介素养教育中心提出的关于媒介素养教育的核心理念，表述了人类信息传播与其他社会因素之间的必然联系：
A: 建构的媒介信息是为了获得利益或权力
B: 不同的人对媒介信息的体验是不同的
C: 所有的媒介信息都是被构建的
D: 媒介信息是使用一种具有自己规则的创新性语言构建的
E: 媒介融入了价值和观点
A: 建构的媒介信息是为了获得利益或权力
B: 不同的人对媒介信息的体验是不同的
C: 所有的媒介信息都是被构建的
D: 媒介信息是使用一种具有自己规则的创新性语言构建的
E: 媒介融入了价值和观点
举一反三
- 美国媒介素养教育中心提出的关于媒介素养教育的五个核心理念,表述了人类信息传播与其他社会因素之间的必然联系:
- 媒介素养核心理念中提及，媒介及媒介信息含有（）动机
- 媒介素养主要包括： A: 人民的媒介素养 B: 受众的媒介素养 C: 传播者的媒介素养 D: 作为信息生产者的媒介素养
- 所谓媒介素养是指人们对不同媒介特质与功能的认知能力，对媒介传播信息的解读与批判能力，以及参与媒介、运用媒介及其信息为个人生存发展和社会进步服务的能力。
- 媒介素养教育之父约翰∙彭特金提出了媒介素养的八大理念，其中包括： A: 媒介暗含商业因素。 B: 媒介掺杂了社会和政治因素 C: 媒介信息是对现实再建构的产物 D: 每一种媒介都有其独特的美学形式，正如人们能赏读悦耳动听的韵律和诗歌一样，媒介素养教会人们怎样欣赏媒体所呈现的美