龙龙是个幼儿园中班的孩子，一天他得意地对爸爸说：“爸爸，我知道2加3等于5。”爸爸很高兴，问：“你怎么知道的？”龙龙说：“老师告诉我们的。”爸爸再问：“3加2等于多少？”龙龙摇摇头说：“老师没有说。”
举一反三
- 龙龙是个幼儿园中班的孩子,一天他得意地对爸爸说:“爸爸,我知道2加3等于5。”爸爸很高兴,问:“你怎么知道的?”龙龙说:“老师告诉我们的。”爸爸再问:“3加2等于多少?”龙龙摇摇头说:“老师没有说。” A: 龙龙的思维处于前运算阶段 B: 思维具有固定性、不灵活、不可逆性 C: 不理解事物的相对关系 D: 以上都对
- 3岁的龙龙给爸爸打电话,手里的电话线越拉越长,对爸爸说:“爸爸,看,这么长”爸爸...有个圈圈。”爸爸还是一头雾水。这说明龙龙
- 3岁的龙龙给爸爸打电话,手里的电话线越拉越长,对爸爸说:“爸爸,看,这么长”爸爸不知道小明说的是什么,接下来,小明指着电话机的“0”号键,对爸爸说:“看,这里有个圈圈。”爸爸还是一头雾水。这说明龙龙
- 3岁的龙龙给爸爸打电话，手里的电话线越拉越长，对爸爸说：“爸爸，看，这么长”爸爸不知道小明说的是什么，接下来，小明指着电话机的“0”号键，对爸爸说：“看，这里有个圈圈。”爸爸还是一头雾水。这说明龙龙 A: 说话有口吃的毛病 B: 言语特点表现为情境性言语 C: 思维离不开感知 D: 思维活动有预见性
- 龙龙认为“儿子”就是年龄比较小的人,他知道自己是爸爸的儿子,却不能理解爸爸也是儿子。这说明他的思维是()