应用文写作是( )。
A: 为情而作,以意感人,导之以行
B: 为事而作,以实告人,导之以行
C: 为事而作,以理服人,导之以行
D: 为情而作,以意感人,以理服人
A: 为情而作,以意感人,导之以行
B: 为事而作,以实告人,导之以行
C: 为事而作,以理服人,导之以行
D: 为情而作,以意感人,以理服人
B
举一反三
内容
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各种文体的写作目的不同，应用文的写作目的在于（ ） A: 以事感人 B: 以理服人 C: 以情动人 D: 以实告人
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德育过程要培养学生的知、情、意、行，必须要做到晓之以理，____，持之以恒，导之以行。
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下列基本要素符合“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”这四句话含义的一项是（）。 A: 知、情、信、行 B: 知、情、意、行 C: 知、情、体、行 D: 知、信、意、行
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下列哪四个基本要素符合“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”这四句话的含义() A: 知、情、信、行 B: 知、情、意、行 C: 知、情、体验、行 D: 知、信、意、行
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学生品德的培养（）。 A: 以“意”为开端，意、知、情、行依次进行 B: 以“行”为开端，行、知、情、意依次进行 C: 视具体情况，可有多种开端 D: 以“知”为开端，知、情、意、行依次进行