在一所小学里,老师每次(),一个学生总是举手,可是当老师让他回答时,他却回答不上来。
A: 提问
B: 争论
C: 嘱咐
D: 指导
A: 提问
B: 争论
C: 嘱咐
D: 指导
举一反三
- 课上总是有个学生积极的举手,可是你叫他回答问题,他又回答不上来,你怎么办?
- [听力原文]课堂上老师提问的时候,有个同学总是举手,可老师叫他回答问题时,他却答不出来,引得其他同学哈哈大笑。课后,老师问他为什么要这样。他说,如果老师提问时他不举手,同学会在课下叫他傻瓜。于是,老师和他约定,当他真会的时候就举左手,不会的时候举右手。渐渐地,这名同学越来越多地举起他的左手,变得越来越自信,长大后成为了一位出色的工程师。同学们为什么哈哈大笑?() A: 他很糊涂 B: 他很有魅力 C: 他不会装会 D: 他总是很开心
- 陈涛成绩不太好,但上课时总是爱举手回答问题。有时候老师问题还没说完,他便把手高高举了起来,让他回答时他又不会,不时被其他同学识笑。老师课下向陈涛问明原因后给予鼓励。老师的做法( )。
- 老师在提问时,不少同学不会举手回答问题,这部分学生有什么样的心理现象?
- 有个成绩不太好的学生,上课时特别爱举手回答问题,甚至有时老师问题还没说完,他便把手高高举了起来,让他起来回答时,他又不会。老师课下和这位同学聊天,问他原因,该生说:“班上的同学总笑我成绩不好,说我傻,我不服气,所以老师提问时我总是举手,是想向大家证明我不笨。”老师了解了原委后,并没有批评这个学生,而是和他订下君子协议:“以后老师提问时,如果真会回答,你举左手;如果不会,就举右手。”在以后的课上,老师抓住该生举左手的机会,让他回答,并好好地表扬了他。从那以后,这个学生在学习上很有起色,不久就跨入了先进生的行列。你认为这位教师的做法如何?请从教师的职业道德方面进行分析。