中国大学MOOC: 从理论维度来讲，开展“四史”学习教育的根本目的是学习贯彻党的创新理论。（ ）
对
举一反三
- 从理论维度来讲，开展“四史”学习教育的根本目的是学习贯彻党的创新理论。（ ）
- 从理论维度来讲，开展“四史”学习教育的根本目的是学习贯彻党的创新理论。（ ） A: 正确 B: 错误
- “四史”学习教育何以开展,从政治维度讲是因为（ ） A: 开展“四史”学习教育是新时代高校立德树人的核心环节 B: 开展“四史”学习教育有利于精准应对历史虚无主义思潮 C: 开展“四史”学习教育的根本目的是学习贯彻党的创新理 D: 开展“四史”学习教育是对“不忘初心、牢记使命”制度的有力践行
- 中国大学MOOC: “四史”学习教育何以开展,从政治维度讲是因为（ ）
- 2020年1月8日,习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上的讲话指出:学习贯彻党的创新理论要同学习“四史”结合起来。这“四史”是指()。 A: 党史 B: 新中国史 C: 世界史 D: 改革开放史 E: 社会主义发展史
内容
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开展党史学习教育，要深入学习领会习近平总书记关于党史的重要论述，紧紧围绕学懂弄通做实党的创新理论，做到学史（ ）、学史（ ）、学史（ ）、学史（ ）。
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中国大学MOOC: “四史”学习要求的提出并非一蹴而就，而是经历了一个由学习“二史”到学习“三史”再到学习“四史”的发展历程。（ ）
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中国大学MOOC: 在开展“四史”学习教育的实践过程中，为了进一步提升学习效果，应注重“内与外”“史与人”“正与反”“长与常”等若干关系。其中“长与常”指的是开展“四史”学习教育应坚持长期性和常态化。
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要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，同学习( )结合起来。 A: 党史 B: 新中国史 C: 改革开放史 D: 社会主义发展史
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中国大学MOOC: “不忘初心、牢记使命”的开展，就是对“四史”学习教育的外化和践行。（ ）