并非所有教师都不是劳模，他是教师，所以，他是劳模
举一反三
- 教师并非教书匠，他做的是塑造学生人生的工作。（）
- 下列属于对当关系推理的是（）、（）。 A: 有些作品不是现实主义作品，所以，有些作品是非现实主义作品。 B: 甲班有一位同学不是共青团员，所以，并非甲班所有同学都是共青团员。 C: 这个柜子里大多数的瓷器是文物，所以，有的文物是这个柜子里的瓷器。 D: 所有参加研讨会的都不是中青年教师，所以，有的参加研讨会的不是中青年教师。
- 当上了“劳模”就应该任劳任怨，做什么事情都不应当有怨言，不然有愧于“劳模”的称号。
- 以下对劳动精神与劳模精神关系的阐述正确的是 A: 劳模精神的主体是劳模群体，劳动精神的主体是所有劳动者 B: 劳动精神是做一名合格的劳动者应该有的精神，劳模精神则是成为劳模必须有的精神 C: 劳动精神是基础，劳模精神是方向 D: 没有劳动精神，也很难有劳模精神
- 劳动光荣下列说法正确的是（ ）。 A: 劳模精神和劳动精神是部分和整体的关系 B: 劳模精神的主题是劳模群体 C: 劳动精神的主体是所有劳动者 D: 劳模的本意就是劳动者的模范