（ ）就像十月怀胎，需要手脑配合，需要苦思冥想，也需要动手实践，在动脑和动手的剧烈交织运动中，才能像个胚胎一样逐渐成长、成熟，直至瓜熟蒂落，成为重大创新。
创意
举一反三
- 智慧职教: ( )就像十月怀胎，需要手脑配合，需要苦思冥想，也需要动手实践，在动脑和动手的剧烈交织运动中，才能像个胚胎一样逐渐成长、成熟，直至瓜熟蒂落，成为重大创新。
- ()就像十月怀胎，需要手脑配合，需要苦思冥想，也需要动手实践，在动脑和动手的剧烈交织运动中，才能像个胚胎一样逐渐成长、成熟，直至瓜熟蒂落，成为重大创新。 A: 创意 B: 创新 C: 创业 D: 顿悟
- （ ）就像十月怀胎，需要手脑配合，需要苦思冥想，也需要动手实践，在动脑和动手的剧烈交织运动中，才能像个胚胎一样逐渐成长、成熟，直至瓜熟蒂落，成为重大创新。 A: 创新 B: 创意 C: 技术 D: 创业
- （ ）就像十月怀胎，需要手脑配合，需要苦思冥想，也需要动手实践，在动脑和动手的剧烈交织运动中，才能像个胚胎一样逐渐成长、成熟，直至瓜熟蒂落，成为重大创新。 A: 发散思维 B: 求同思维 C: 逆向思维 D: 纵向思维
- 创意的形成需要知识的积淀,经验的积累,也需要苦思冥想,动手实践和灵感的顿悟。()
内容
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胚胎在子宫中大约需要______ 天,故有“十月怀胎”的说法。
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课外数学活动以实践活动为主，活动中教师是主要组织者，需要积极动脑、动手，因此对学生智力发展、能力培养十分有利。（)
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毛泽东曾指出：“()就像‘十月怀胎’，()就像‘一朝分娩’。”
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技术制作活动需要幼儿有一定设计和动手操作能力，一般在中大班开展
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科学领域，要运用（），动手动脑，探究问题。 A: 手 B: 眼睛 C: 嘴巴 D: 各种感官