当教师以“病人”身份进入小班“医院”时,有六位“小医生”同时上来询问病情,每个孩...小班幼儿这种游戏行为最恰当的理解是( )
举一反三
- 当教师以“病人”身份进入小班“医院”时,有六位“小医生”同时上来询问病情,每个孩子都积极地为教师看病、打针,忙的不亦乐乎。结果教师一共被打了六针,对小班幼儿这种游戏行为最恰当的理解是( )
- （2017年11月）当教师以“病人”的身份进入小班“医院”时，有六位“小医生”同时上来询问病情，每个孩子都积极为教师看病、打针，忙得不亦乐乎，结果教师一共被打了六针。对小班幼儿这种游戏行为最恰当的理解是 A: 角色游戏呈现平行游戏的特点 B: 角色游戏呈现合作游戏的特点 C: 过于重视教师身份 D: 在游戏角色定位上出现混乱
- 当教师以病人的身份进入小班医院时，有六位小医生同时上来询问病情，每个孩子都积极的为教师看病打针，结果老师被打了六针。对小班幼儿的这种游戏行为最恰当的理解是（） A: 过于重视教师 B: 角色游戏呈现合作游戏的特点 C: 在游戏中的角色定位混乱 D: 角色游戏呈现平行游戏的特点
- 当教师以“病人”身份进人小班“医院”时，有六位“小医生”同时上来询问病情，每个孩子都积极地为教师看病、打针，忙得不亦乐乎。结果教师一共被打了六针，对小班幼儿这种游戏行为最恰当的理解是（） A: 过于重视教师的身份 B: 角色游戏呈现合作游戏的特点 C: 在角色游戏的定位出现混乱 D: 角色游戏呈现平行游戏的特点
- 当教师以“病人”身份进入小班“医院”时,有六位“小医生”同时上来询问病情，每个孩子都积极地为教师看病,打针,忙的不亦乐乎。结果教师一共被打了六针，对小班幼儿这种游戏行为最恰当的理解是（ ）。（2017年下半年教资考试） A: 在游戏角色的定位中出现混乱 B: 角色游戏呈现平行游戏的特点 C: 过于重视教师的身份 D: 角色游戏呈现合作游戏的特点