一小孩认为她所看到的一些小虫都是同一条小虫, 根据皮亚杰的观点,该幼儿处于.
举一反三
- 一小孩认为她所看到的一些小虫都是同一条小虫，根据皮亚杰的认知发展阶段理论，该幼儿处于（）。
- 一小孩认为她所看到的一些小虫都是同一条小虫,根据皮亚杰的认知发展阶段理论,该幼儿处于()。 A: 感知运动阶段 B: 前运算阶段 C: 具体运算阶段 D: 形式运算阶段
- 试确定小虫的自由度:（1）小虫在平面上爬, 分两种情况讨论, 小虫可看做质点及小虫不可看做质点. (2) 小虫在一根直圆棒上爬, 棒的直径 比小虫大得多. 也分小虫可看做质点及小虫不可看做质点两种情况. (3) 小虫 在一根弹簧表面上爬, 弹簧丝的直径比小虫的线度大得多, 小虫可看做质点. 分弹簧在振动与弹簧不在振动两种情况讨论.
- 当小虫进入婴儿耳中时，（）的方法是合适的。 A: 可用手抠出 B: 可在耳内滴入酒精或者油类，把小虫杀死，再到医院取出小虫 C: 让婴儿捂住双耳，憋死小虫 D: 以上都是
- 非洲牛背鹭啄食犀牛背上的小虫。小虫与犀牛、牛背鹭与小虫的关系分别是