“教无定法，贵在得法”
对
举一反三
内容
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教学有法，但无定法，贵在得法
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“教有法，但无定法，贵在得法”，这句话体现了教学设计基本原则中的（）原则。
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为什么说“教学有法，但无定法，贵在得法”？
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“教学有法、但无定法、贵在得法”体现出教师劳动的（ ）。
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有人说“教学有法，但无定法，贵在得法”，你怎么看？