死亡恐惧是生命延续的内在必要，对吗？
正确
举一反三
内容
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不属于死亡教育意义的是（ ）。 A: 引导学习者把生命的“有限之维”死亡成就为生命的“动力之维” B: 增进学习者对死亡的合理认识，减少对死亡的恐惧 C: 帮助学习者构建正确的死亡观和生命观 D: 指引学习者寻求一切医学手段延长生命长度
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生命必定要死亡吗?阅读理解
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生命教育可以给我们的启示不包括下列的哪一项（ ） A: 生命教育的目的是适度引发人的死亡焦虑，让死亡焦虑成为引导人去思考生命意义的起点 B: 对死亡的焦虑情绪提示我们生命是重要的；提醒我们要珍惜生命和保护生命 C: 生命教育的目的是帮助人减轻或消除死亡焦虑 D: 对死亡的恐惧情绪提示我们死亡是可怕的，不可逆的；也在提醒我们生命只有一次，要好好保护和对待生命
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A1型题 根据恐惧内容不同，Miller将恐惧症分为三类（） A: 对身体损伤的恐惧、对自然事件的恐惧、社交性恐惧 B: 对环境变化的恐惧、对自然事件的恐惧、对社会交往的恐惧 C: 对身体损伤的恐惧、对死亡的恐惧、社交性恐惧 D: 对环境变化的恐惧、对死亡的恐惧、社交性恐惧 E: 对疾病的恐惧、对黑暗的恐惧、社交性恐惧
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克服死亡恐惧最有效的途径是（） A: 理性看待死亡恐惧 B: 恐惧死亡 C: 害怕死亡 D: 自暴自弃