有效计划和支持儿童进一步学习的策略
给予幼儿充分的时间和空间鼓励或肯定幼儿的行为随时提供、调整新材料或创设新情境，提高趣味性支持幼儿自我评价
举一反三
内容
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学习策略的特征。 【参考答案】 (1)学习策略是学习者为了完成学习目标而积极主动地使用的； (2)学习策略是有效学习所需的； (3)学习策略是有关学习过程的； (4)学习策略是学习者制定的学习计划，由规则和技能构成。
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一边听网课一边做笔记以提高学习效率，这属于（ ） A: 基本的学习策略 B: 支持的学习策略 C: 元认知策略 D: 习惯策略
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下列关于学生学习策略发展特点的说法，错误的是（ ）。 A: 儿童运用学习策略的第一个阶段，表现为年幼的儿童不仅不能自发地产生策略，即使别人教给他们某种策略，也不能有效使用。 B: 儿童运用学习策略的第二个阶段，表现为儿童仍不能自发地产生某种策略，但可以在他人的指导下学会某种策略。 C: 儿童运用学习策略的第三个阶段，表现为儿童可以自发地产生并有效地使用策略。 D: 儿童运用学习策略的第四个阶段，表现为儿童可以指导他人有效地使用策略。
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学习策略中的元认知策略,包括计划策略,监视策略和( )
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制定时间计划，评估计划的执行情况，并根据需要实时地调整计划，是管理学习时间的有效策略。