采用离体动物器官、组织、细胞或细胞器进行的药理试验称为
离体实验或试管试验
举一反三
- 生物材料不包括 A: 整体动物 B: 离题器官 C: 离体组织 D: 细胞、细胞器、受体、离子通道、酶 E: 人
- 关于人体行程,以下哪个是正确的() A: 细胞-组织-系统-器官-人体或动物 B: 细胞-器官-组织-人体或动物 C: 细胞-组织-器官-系统-人体或动物 D: 组织-细胞-器官-系统-人体或动物
- 植物组织培养是() A: 离体的植物细胞、器官或组织培养成完整植物体 B: 离体的植物细胞、器官或组织培养成愈伤组织 C: 离体的植物细胞、器官或组织培养成胚状体 D: 愈伤组织诱导培养成完整植物体 E: 维管组织诱导培养成完整植物体
- 凡是用于离体培养的材料(器官、组织、细胞、原生质体)统称为外植体
- 1.正确的生物结构的层次是( ) A: 原子,分子,细胞器,细胞,组织,器官,器官系统,生物体,生态系统 B: 原子,分子,细胞,组织,细胞器,器官,器官系统,生物体,生态系统 C: 原子,分子,细胞器,组织,细胞,器官系统,器官,生物体,生态系统 D: a原子,分子,细胞,细胞器,组织,器官,器官系统,生物体,生态系统
内容
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生物结构的层次正确的是( )。 A: 原子、分子、细胞、组织、细胞器、器官、器官系统、生物体、生态系统 B: 原子、分子、细胞器、组织、细胞、器官系统、器官、生物体、生态系统 C: 原子、分子、细胞、细胞器、组织、器官系统、器官、生物体、生态系统 D: 原子、分子、细胞器、细胞、组织、器官、器官系统、生物体、生态系统
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生物结构的层次正确的是( )。 A: 原子、分子、细胞、组织、细胞器、器官、器官系统、生物体、生态系统 B: 原子、分子、细胞器、组织、细胞、器官系统、器官、生物体、生态系统 C: 原子、分子、细胞、细胞器、组织、器官系统、器官、生物体、生态系统 D: 原子、分子、细胞器、细胞、组织、器官、器官系统、生物体、生态系统
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离体培养的细胞和组织由()状态重新进行分化,形成另一或几种类型细胞、组织、器官甚至完整植株的过程称为()。 A: 脱分化 B: 器官发生 C: 再分化 D: 植株再生
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下列关于离体实验说法不正确的是() A: 必须从活着的动物身上取出所需要的器官 B: 应将取出的组织或细胞置于一个能保持其正常生理功能的人工环境中 C: 离体实验用来观察某些干预这些功能的影响 D: 离体实验可从活体动物身上取出器官、组织或细胞
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离体的植物组织、器官、细胞等为外植体。