在你的演讲稿中，用你自己能看懂的方式做一些标记，将停顿、重音和一些容易错的发音都标注出来，这个 “小秘密” 将会让你的演讲效果大大提升。
举一反三
- 在你的演讲稿中，用你自己能看懂
- 演讲口才实训：（一）学生准备演讲提纲（请每位同学将自己要演讲的内容作100字以内的简单介绍，参考题目见P44，也可对自己感兴趣的话题进行演讲）1、你为什么要讲?2、你讲给谁听?3、你准备讲些什么?4、你准备如何讲?（二）学生用5分钟的时间进行演讲。（三）教师就学生的演讲效果进行评价并打分：讲演有否开头、展开和结束?是否符合时间要求?演讲人的表现是否自然、放松?演讲人使用提示卡片是否不明显?[实训小结]（就自己的演讲稿准备、演讲的效果以及自己得到的提高做小结）
- 演讲提纲中的表达提示是什么？ A: 在讲稿中勾画的重点内容。 B: 为演讲表达指引方向的标记。 C: 为撰写讲稿标注的关键词。 D: 为演讲表达标记的必要的轻重格式。
- 在演讲中，心理停顿有时是根据演讲的需要有意识地安排的，通常心理停顿的时间要比语法停顿和逻辑停顿的时间短一些。
- 演讲中要想打动人心,必须将自己的艰难困苦展现在观众面前,以达到和观众的共鸣,提升演讲效果。