蒙台梭利教具的延伸操作，要符合规则，而非完全脱离教育意义的操作。（ ）
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举一反三
内容
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【判断题】在蒙台梭利日常生活教育的教具操作前, 教师需要对教具是否完整、是否 缺损进行核查,而操作后则不必检查。()
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在蒙台梭利教室里，不是教师直接将知识教给幼儿，而是幼儿通过自己操作教具来自我学习，这是蒙台梭利感官训练教具的（）特征。 A: 教具的孤立性 B: 操作的顺序性 C: 工作的趣味性 D: 教育的自动性
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蒙台梭利教具
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蒙台梭利教育方案的核心在于教具的设计。
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智慧职教: 在蒙台梭利教室里，不是教师直接将知识教给幼儿，而是幼儿通过自己操作教具来自我学习，这是蒙台梭利感官训练教具的( )特征。