下列属于学习动机不足的表现是：
A: 学习没有热情
B: 学习松弛
C: 自我要求过于严格
D: 学习焦虑水平过低
A: 学习没有热情
B: 学习松弛
C: 自我要求过于严格
D: 学习焦虑水平过低
A,A,A,B,D
举一反三
内容
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8、学习动机缺乏的主要表现（ ）。 A: A、尽量逃避学习 B: B、上课睡觉 C: C、焦虑过低 D: D、注意力下降
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有些学生对学习冷漠、畏缩、常感到厌倦，对学校与班级生活感到无聊。这属于（） A: 学习动力不足|学习疲劳|考试焦虑|注意力障碍 B: 学习动力不足|学习疲劳|考试焦虑|注意力障碍 C: 学习动力不足|学习疲劳|考试焦虑|注意力障碍 D: 学习动力不足|学习疲劳|考试焦虑|注意力障碍 E: 学习动力不足|学习疲劳|考试焦虑|注意力障碍 F: 学习动力不足|学习疲劳|考试焦虑|注意力障碍G．学习动力不足|学习疲劳|考试焦虑|注意力障碍H．学习动力不足|学习疲劳|考试焦虑|注意力障碍
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在学习过程中，学生注意力不集中的原因有 A: 学习动机不强，缺乏学习兴趣 B: 学习焦虑过低，没有明确的学习目标，没有压力 C: 学习没有计划，随意性过大 D: 过多地参与与学习无关的活动，造成中心兴趣转移
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下列有关学习动机与学习效果关系的描述,正确的是( )。<br/>①学习难度大,学习动机水平高,学习效率高 <br/>②学习难度大,学习动机水平低,学习效率高 <br/>③学习任务容易,学习动机水平高,学习效率高<br/>④学习任务容易,学习动机水平低,学习效率高 A: ①② B: ①④ C: ②④ D: ②③
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学生的学习投入与学业成绩相关，通常情况下，学习投入越多，学业成绩越好，但也与学生的学习动机、学习焦虑等因素相关，对缺少学习动机的学生来说，学习投入与学业成绩并不会正相关，学习焦虑水平也影响学习投入与学习成绩的关系。其中的自变量是： A: 学习成绩 B: 学习动机 C: 学习投入 D: 学习焦虑