罗杰斯的学习观中认为学生的学习是（）的、（）的。
有意义；自由
举一反三
内容
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下列行为主义学习观和认知主义学习观的区别中，描述正确的是（ ） A: 认知主义学习观认为学习是被动的过程 B: 行为主义学习观认为学习到的是行为 C: 行为主义学习观认为学习是主动的过程 D: 认知主义学习观认为学习到的是知识
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张老师认为班级氛围的建设非常重要，因为学生的同伴关系会影响学生的情绪，从而影响学生的学习。张老师的这个观点反映了哪种学习观？ A: 人本主义学习观 B: 行为主义学习观 C: 建构主义学习观 D: 认知主义学习观
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有关罗杰斯的自由学习理论的分析，不正确的一项是( ) A: 罗杰斯认为学习有两种，即认知学习和经验学习 B: 在罗杰斯看来，凡是认知学习都是无意义学习 C: 罗杰斯所谓的有意义学习是指与学生已有经验有关的学习 D: 在“有意义学习"的观点上，罗杰斯与奥苏伯尔的见解不谋而合
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罗杰斯认为促进学生学习的关键在于特定的心理气氛,主要包括()
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罗杰斯认为促进学生学习的关键不在于教学技巧、专业知识，而在于人际关系程度（）