“形篇“解读将用（）四个字总结
A: 守保算明
B: 守保道算
C: 守用道算
D: 守保用算
A: 守保算明
B: 守保道算
C: 守用道算
D: 守保用算
B
举一反三
内容
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认知发展到（）儿童才开始具有守衡。 A: 感知运动阶段 B: 前远算阶段 C: 具体运算阶段 D: 形式运算阶段
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中庸思想中，强调了“权变”的基础是“___”，核心是遵循客观规律，坚守“道”之根本。 A: 守信 B: 守礼 C: 守义 D: 守规
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培养青少年学生做（）的中国人。 A: 爱祖国、守诚信、敢创新 B: 知荣辱、守诚信、敢创新 C: 知荣辱、明是非、守诚信 D: 爱祖国、明是非、守诚信
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隋唐设科举人,其中与儒学无关的科目有()。 A: 明法 B: 明算 C: 明字 D: 道举
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培养青少年学生做（）的中国人。 A: A爱祖国、守诚信、敢创新 B: B知荣辱、守诚信、敢创新 C: C知荣辱、明是非、守诚信 D: D爱祖国、明是非、守诚信