为了帮助父母培养孩子良好的学习习惯，社会工作者小张告诉父母运用习俗水平的道德判断原则来教育孩子。在这个原则下，父母可以（ ）。
A: A循循善诱告诉孩子学习是人生的大事
B: B用处罚来减少孩子的不良学习习惯
C: C用父母的权威来要求孩子服从
D: D用称赞来引导孩子成为父母心中喜欢的孩子
A: A循循善诱告诉孩子学习是人生的大事
B: B用处罚来减少孩子的不良学习习惯
C: C用父母的权威来要求孩子服从
D: D用称赞来引导孩子成为父母心中喜欢的孩子
举一反三
- 为了帮助父母培养孩子良好的学习习惯，社会工作者小张告诉父母运用习俗水平的道德判断原则来教育孩子。在这个原则下，父母可以（ ）。 A: A循循善诱告诉孩子学习是人生的大事 B: B用处罚来减少孩子的不良学习习惯 C: C用父母的权威来要求孩子服从 D: D用称赞来引导孩子成为父母心中喜欢的孩子
- 下列哪种情况是属于父母使用权威不当？（） A: 父母使出绝对权威，要求孩子绝对服从 B: 父母运用权威不当，打骂孩子 C: 父母运用权威，引导孩子 D: 父母没有权威，管不了孩子
- 对孩子的父母，哪种形式的诱因设置一般情况下最有效？（） A: 给父母讲述孩子成长计划 B: 告诉父母能更好的教育孩子 C: 告诉父母其他孩子全部拥有 D: 告诉父母是孩子成长的必需品
- 下列有利于孩子养成良好学习习惯的父母教育方式是 ( ) A: 孩子做作业时，父母陪在旁边督促；孩子有了不会的题目，家长第一时间给予解答 B: 面对孩子的提问，尽量引导孩子自己发现答案 C: 在孩子专心做功课的时候，时不时去看看孩子，为了给孩子补充脑力，还常常端些营养品给孩子吃 D: 对孩子的学习不闻不问、漠不关心
- 下列有利于孩子养成良好学习习惯的父母教育方式是( ) A: 孩子做作业时，父母陪在旁边督促，孩子有了不会的题目，家长第一时间给予解答 B: 面对孩子的提问，尽量引导孩子自己发现答案 C: 在孩子专心做功课的时候，时不时去看看孩子，为了给孩子补充脑力，还常常端些营养品给孩子吃 D: 孩子做完了作业，家长帮着验算、检查