思维导图的应用范围很窄，完全集中在教育领域。（ ）
对
举一反三
内容
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应用思维导图设计板书时，思维导图能够呈现板书设计的各方面全景图。
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利用软件制作思维导图课件进行教学时，下列说法不正确的是 A: 思维导图课件制作起来有一定的难度，建议初学者在熟练应用思维导图软件后再创作应用。 B: 思维导图课件在教学中有很多优势，因此，当思维导图应用熟练后，每节课都应该使用思维导图课件进行教学。 C: 思维导图课件制作起来比较复杂，建议初学者在深刻理解思维导图的本质和使用熟练后再创作思维导图课件。 D: 在教学中应用思维导图课件，不仅能够支持教师呈现教学的重点和难点，对学生来说也是一种思维导图应用示范，因此一定要严谨规范。
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思维导图是有效的思维模式，应用于记忆、学习、思考等的思维“地图”，利于人脑的扩散思维的展开。思维导图已经在全球范围得到广泛应用，包括大量世界500强企业。思维导图的创始人是东尼·巴赞。它产生于（），中国应用思维导图大约有20多年时间。
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思维导图具有（）的教育功能。
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思维导图是的一种实际应用