好的人格测验需要较高的信度和效度
对
举一反三
- 关于人格测验的信度和效度的说法,正确的有()。 A: 人格测验无法提供良好的信度和效度 B: 在使用人格测验时要尽量控制可以控制的无关变量 C: 同时具有良好的信度和效度的人格测验很少 D: 人格测验的信度和效度需要不断得到提高
- 卡特尔16种人格因素测验是美国心理学家卡特尔经过多年的研究,运用一系列严密的科学手段研制出的量表。我国专家经过试用认为,卡特尔16因素测验具有() A: 较高的信度和效度 B: 较高的信度和较低的效度 C: 较低的信度和较高的效度 D: 较低的信度和效度
- 随机误差_____,系统误差_____。 A: 影响测验的信度,但不影响效度 B: 影响测验的效度,但不影响信度 C: 影响测验的信度,也影响其效度 D: 对测验的信度、效度均无影响
- 关于教育测量中信度和效度的关系,下面表述正确的是()。 A: 信度是效度的充分条件 B: 效度高的测验,信度一定高 C: 信度高的测验,效度一定高 D: 效度低的测验,信度一定低
- 心理测验的信度和效度的关系是()A.()信度和效度没有关系()B.()信度和效度成反比关系()C.()信度与效度成正比关系()D.()效度受信度的制约
内容
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关于心理测验的信度和效度的关系,下列说法正确的是()。 A: 信度高,效度必然高 B: 信度高,效度未必高 C: 信度和效度之间没有必然联系 D: 效度指的是测验的有效性和准确性
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下列对于信度与效度的关系表述正确的是() A: 信度是效度的充分条件 B: 信度是效度的必要条件 C: 信度和效度互为补充 D: 一个测验可能信度高而效度低 E: 一个测验可以有效度而无信度
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效度高的测验,信度一定高;信度高的测验,效度也一定高。()
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心理测验的信度和效度的关系是 : 信度高 , 效度一定高 ( )
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如果一个学生在不同时间接受同一测验,所得成绩相当或相同,说明该测验具有( ) A: 较高的信度 B: 较高的效度 C: 较低的效度 D: 较低的信度