卢梭重视儿童游戏，制定了一个完整的游戏体系：活动性游戏和精神性游戏。（)
错
举一反三
- 福禄倍尔制定的儿童游戏体系将游戏分为两大类：第一类是活动性游戏，第二类是是精神性游戏。（)
- 皮亚杰根据儿童认知发展阶段把游戏分为( )。 A: 活动性游戏 B: 建筑性游戏 C: 模仿游戏 D: 角色游戏
- 游戏的目的分类 A: 创造性游戏 B: 教学性游戏 C: 活动性游戏 D: 思维性游戏 E: 手工游戏
- （）是学前儿童主动地、能动地反映现实生活的游戏，它包括角色游戏、结构游戏和表演游戏等。 A: 创造性游戏 B: 有规则的游戏 C: 安静性的游戏 D: 活动性的游戏
- 按游戏中的创造性分,可以把游戏分成创造性游戏和( ) 。 A: 有规则游戏 B: 集体游戏 C: 教学游戏 D: 活动性游戏 [解析]答案: A。 本题主要考查婴幼儿游戏的种类。学前儿童的游戏种类繁多,灵活多变。分类的标准不同,游戏的类型也各不相同。按照游戏的性质,可以把游戏分为安静性游戏和活动性游戏两类。按游戏中创造性的程度分类,可以把游戏分成创造性游戏和有规则游戏两大类。按参加游戏的人数不同分类,可以把游戏分为个人游戏、小组游戏及集体游戏。按教师对游戏的干预程度分类,可以把游戏分为学前儿童的自由游戏和保育员指导下的教学游戏两类。 [鉴定点分布]相关知识一配合教育活动一室内教育活动一婴幼儿游戏的种类
内容
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将儿童游戏分为运动性游戏、智力性游戏、装扮性游戏和操作性游戏，这是（） A: 儿童游戏动机分类 B: 儿童游戏的教育作用分类 C: 儿童游戏的社会性分类 D: 儿童游戏的认知分类
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将儿童游戏分为探索游戏、创造性游戏、消遣性游戏、模仿游戏和宣泄游戏，这是（） A: 儿童游戏的体验形式分类 B: 儿童游戏的活动动机分类 C: 儿童游戏的社会性分类 D: 儿童游戏的认知分类
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“儿童为什么要游戏呢？儿童游戏就因为他们游戏。‘因为’二字在游戏中消失了。游戏没有‘为什么’。儿童在游戏中游戏。”马丁·海德格尔的话体现了游戏的（） A: 游戏是“重过程，轻结果”的活动 B: 游戏的无原则性 C: 游戏的愉悦性 D: 游戏的自主性
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体育游戏，也被称为________或________。 A: 自主性游戏 B: 活动性游戏 C: 运动性游戏
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按照游戏进行的目的性，可将游戏分为（） A: 创造性游戏 B: 建筑性游戏 C: 教学游戏 D: 活动性游戏