13.泛化是对事物___ _的反应，分化则是对事物___ _ 的反应。
相似性# 差异性
举一反三
- 刺激泛化和分化是互补过程，泛化是对事物____的反应，分化则是对事物____的反应。
- 刺激泛化和分化是互补的过程,泛化是对事物相似性的反应,分化是对事物差异的反应
- 刺激泛化与刺激分化是互补的过程，前者是对事物的相似性的反应，能使学习从一种情境迁移到另一种情境;分化则是对事物的差异的反应，能促使对不同的情境做出不同的恰当反应。（)
- 分化是与泛化相似的过程。泛化是指对类似的事物作出相同的反应，辨别则是对刺激的差异的不同反应，即只对特定刺激给予强化，而对引起条件反射泛化的类似刺激不予强化，这样，条件反射就可得到分化，类似的不相同的刺激就可以得到辨别。
- S-S法言语符号与指示内容的关系评定的五个阶段依次是 A: 事物的基础概念、用符号理解表达阶段、对事物理解困难、词句、语句 B: 对事物理解困难、事物的基础概念、用符号理解表达阶段、语句、词句 C: 对事物理解困难、事物的基础概念、用符号理解表达阶段、词句、语句 D: 对事物理解困难、用符号理解表达阶段、事物的基础概念、词句、语句 E: 事物的基础概念、对事物理解困难、用符号理解表达阶段、词句、语句
内容
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关于泛化理解错误的是（）。 A: A一个小孩被狗咬过之后，从此害怕所有带皮毛的东西是一种泛化 B: B泛化是对事物差异的反应，而辨别是对类似事物的反应 C: C泛化是某种刺激的条件反射习得之后，另外一些类似的刺激也会唤起这种反应 D: D与泛化互补的过程是辨别 E: E新刺激越是近似于原刺激，就越可能唤起泛化反应
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S-S法言语符号与指示内容的关系评定的五个阶段依次为( ) A: 事物的基础概念,用符号理解表达阶段,对事物理解困难,词句, 语句 B: 对事物理解困难,事物的基础概念,用符号理解表达阶段,语句,词句 C: 对事物理解困难,事物的基础概念,用符号理解表达阶段,词句,语句 D: 事物的基础概念,用符号理解表达阶段,事物的基础概念,词句,语句
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“老舍就是《骆驼祥子》的作者”是（）。 A: 对事物类别属性的判断 B: 同指一个事物的判断 C: 对事物存在的判断 D: 对事物肯定并预示转折的判断
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概念就是对事物本质属性的抽象概括，从一组相似的事物中总结出来的归纳某种（）。
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刺激的分化是对事物的差异的反应，能促使个体在不同情境做出不同的恰当反应。（)