普通高中美术课程标准2017年版, 实际上就是完全是按照（）核心素养的观念 来修订的普通高中美术课程标准
A: 核心素养的观念
B: 立德树人的观念
C: 培养双基的观念
D: 发展三维目标的观念
A: 核心素养的观念
B: 立德树人的观念
C: 培养双基的观念
D: 发展三维目标的观念
A
举一反三
- 2017 版普通高中《生物学课程标准》首创核心素养，核心素养目标等同于原三维目标。
- 根据《普通高中美术课程标准（2017年版）》的要求，编写的高中美术教材有
- 《普通高中美术课程标准（2017年版）》2018年1月已颁布，这标志着中国基础美术教育正式走进核心素养时代，高中美术课标组提炼出了 、 、 、 、 五个美术核心素养，它们之间各具意义，但又有所交集。 A: 图像识读 B: 美术表现 C: 审美判断 D: 创意实践 E: 文化理解
- 《普通高中语文课程标准（2017年版）》的“课程理念”强调 A: 立德树人，文化自信 B: 中国学生发展核心素养，语文学科核心素养 C: 实践性 D: 时代性
- 中国大学MOOC: .根据《普通高中美术课程标准（2017年版）》的要求，编写的高中美术教材有
内容
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2017年，普通高中信息技术课程标准（2017年版）（以下简称高中新课标）对高中信息技术课程的课程性质、基本理念、学习核心素养、课程目标、课程结果、教学内容、学业质量和实施进行了详细说明。请你根据课程标准，回答以下问题：1.高中新课标规定，高中信息技术课程标准的课程目标是（ ）
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结合高中课程标准（2017年版）理念，谈谈高中的美术课程应该如何实施。
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根据《普通高中美术课程标准（2017年版）》的要求，编写的高中美术教材有 A: 3本 B: 5本 C: 7本 D: 9本
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《普通高中物理课程标准（2017年版）》中提出物理学科核心素养包括（ ） A: 物理观念 B: 科学思维 C: 科学探究 D: 科学态度与责任
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根据《普通高中美术课程标准（实验）》，不属于高中美术课程价值的是 。 A: 理解美术文化，形成人文素养 B: 理解优秀艺术，提高美术素养 C: 激发创新精神，增强实践能力 D: 调节心理状态，促进身心健康