中国大学MOOC: 由于智力水平的限制，大多数智力障碍儿童，尤其是中重度的智力障碍儿童难以理解某些社会行为____和____的基础上习得新的良好行为，所以认知指导法大多针对轻度智力障碍儿童。（答案请用中文分号隔开）
原理；步骤
举一反三
- 由于智力水平的限制，大多数智力障碍儿童，尤其是中重度的智力障碍儿童难以理解某些社会行为____和____的基础上习得新的良好行为，所以认知指导法大多针对轻度智力障碍儿童。
- 中国大学MOOC: 智力障碍儿童的思维直观具体，缺乏____与____能力。（答案请用中文分号隔开)
- 【单选题】哪一个类别的智力障碍儿童更有发展的潜力? A. 轻度智力障碍儿童 B. 中度智力障碍儿童 C. 重度智力障碍儿童 D. 极重度智力障碍儿童
- 中国大学MOOC: 智力障碍儿童社会行为发展的特点是（ ）
- 下面关于智力障碍儿童的说法错误的是（ ） A: 智力障碍根据智力测验分数可以分为轻度.中度和重度三种 B: 一些智力障碍的儿童可以进入到常规学校进行学习 C: 智力障碍的儿童在社会性和适应性方面存在缺陷 D: 智力障碍的儿童都可以通过教育和训练恢复到正常水平
内容
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多动症儿童大多伴有智力障碍，学习成绩普遍很差。
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智力障碍儿童容易习得性无助
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智力障碍儿童的行为问题不明显。
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中国大学MOOC:"智力障碍儿童中，较易被早期识别的是智力落后程度轻的儿童。";
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智商在40-25分称为（）。 A: 轻度智力障碍 B: 中度智力障碍 C: 重度智力障碍 D: 极重度智力障碍