问题层次理论不包含
A: 解决问题
B: 提出问题
C: 梳理问题
D: 凝练问题
A: 解决问题
B: 提出问题
C: 梳理问题
D: 凝练问题
C
举一反三
- 问题三层次分析法的中间层次是（）。 A: 发现“日常问题” B: 提出“专业问题” C: 梳理“科技问题” D: 凝练“科研选题”
- 爱因斯坦说过:提出一个问题比解决一个问题更重要。下面对这句话理解最准确的是() A: 提出问题是解决问题的第一步 B: 提出问题要找到问题的关键，决定了问题解决的方向 C: 提出问题比解决问题要困难 D: 提不出问题，谈何解决问题
- 当要解决的问题很大、很模糊时，这时需要（） A: 解决问题 B: 提出问题 C: 评价问题 D: 确定问题
- 解决问题的一般思维过程 ( ) A: 遇到问题，提出问题，做出假设，回避问题 B: 提出问题，做出样子，检验假设，确定假设 C: 发现问题，分析问题，提出假设，检验假设 D: 没有问题，创造问题，有了问题，解决问题
- 问题解决的基本过程分为哪四个阶段（） A: 实践归纳、提出问题、研究问题与解决问题 B: 提出问题、查阅文献、研究问题与解决问题 C: 发现问题、分析问题、提出假设和验证假设 D: 提出问题、研究问题、文献查阅与得出结论
内容
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“问题链·导学”教学模式中的每个问题的三组主要环节是（）。 A: 发现与提出问题、分析与解决问题、感悟与再生问题 B: 发现问题、分析问题、感悟问题 C: 提出问题、解决问题、再生问题 D: 发现问题、分析问题、再生问题
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解决问题三部曲指的是（） A: 解决认识问题 B: 解决方法问题 C: 解决态度问题 D: 解决执行问题
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探究性学习的一般程序是（） A: 情景导入—发现问题—提出问题—分析问题—解决问题—得出结论—总结交流 B: 发现问题—提出问题—情景导入—分析问题—解决问题—得出结论—总结交流 C: 情景导入—发现问题—提出问题—分析问题—解决问题—总结交流—得出结论 D: 情景导入—发现问题—提出问题—解决问题—分析问题—得出结论—总结交流
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分析问题找出主要矛盾的过程是解决问题的（）阶段。 A: 提出问题 B: 明确问题 C: 提出假设 D: 检验假设
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下列关于逻辑树分析模型的步骤顺序表述正确的是（ ）。 A: 确定需要解决的问题→分解问题→进行关键分析→剔除次要问题→梳理文档化 B: 分解问题→确定需要解决的问题→进行关键分析→剔除次要问题→梳理文档化 C: 确定需要解决的问题→分解问题→剔除次要问题→进行关键分析→梳理文档化 D: 进行关键分析→分解问题→剔除次要问题→确定需要解决的问题→梳理文档化