学前儿童文学作品活动的设计与实施的基本步骤是
A: 创造性想象和语言表述－理解体验作品经验－迁移作品经验－学习作品内容
B: 创造性想象和语言表述－迁移作品经验－理解体验作品经验－学习作品内容
C: 学习作品内容－理解体验作品经验－迁移作品经验－创造性想象和语言表述
D: 学习作品内容－创造性想象和语言表述－理解体验作品经验－迁移作品经验
A: 创造性想象和语言表述－理解体验作品经验－迁移作品经验－学习作品内容
B: 创造性想象和语言表述－迁移作品经验－理解体验作品经验－学习作品内容
C: 学习作品内容－理解体验作品经验－迁移作品经验－创造性想象和语言表述
D: 学习作品内容－创造性想象和语言表述－理解体验作品经验－迁移作品经验
C
举一反三
- 学前儿童文学作品活动设计的基本结构分为:学习文学作品、理解体验作品、迁移作品经验和 A: 用自己的语言概括作品内容 B: 创造性想象和语言表述 C: 学习作品优美词句 D: 分析作品内涵
- 一般的文学作品活动的设计思路是()。 A: 学习文学作品 B: 理解体验作品 C: 迁移作品经验 D: 创造性想象和语言表述
- 故事活动设计与组织的基本结构 A: 学习作品 B: 理解和体验文学作品 C: 迁移作品经验 D: 创造性想象和语言表述
- 幼儿园文学作品教育活动设计与实施的基本结构() A: 学习文学作品的内容 B: 理解体验作品经验 C: 迁移作品经验 D: 让幼儿反复记忆 E: 创造性想象和语言表述
- 经典儿童文学作品学习活动的基本设计框架有哪些? A: 学习文学作品内容 B: 理解体验作品经验 C: 迁移作品经验 D: 创造性想象和语言表达
内容
- 0
幼儿园的文学活动的组织包括学习作品、理解体验作品、迁移作品经验和（）四个层次 A: 用自己的言语概括作品的内容 B: 学习作品中的优美词句 C: 创造性想象和语言表述 D: 分析作品内涵
- 1
幼儿园文学活动，是以文学作品为基本教育内容而设计组织的语言教育活动。它的第一层次是（）。 A: 理解体验作品 B: 迁移作品经验 C: 学习文学作品 D: 创造性想象和语言表达
- 2
教师结合文学作品本身的丰富性，设计和组织系列网络活动，即语言文学网络活动。具体可分为几个层次：（） A: 学习文学作品 B: 迁移作品经验 C: 理解体验作品 D: 创造性想象和语言表述
- 3
学前儿童文学作品活动的基本结构包括()。 A: 感知欣赏作品 B: 讨论理解作品 C: 体验和迁移作品经验 D: 想象和表现作品
- 4
幼儿园的文学活动的组织包括学习作品、理解体验作品、迁移作品经验和（）四个层次