关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-05-31 看到桌面放了—个苹果，我们不仅知道苹果的形状、颜色和离我们的距离，而且能感受苹果是酸甜的等特征，这是对苹果的（） A: 感觉 B: 知觉 C: 思维 D: 空间知觉 看到桌面放了—个苹果，我们不仅知道苹果的形状、颜色和离我们的距离，而且能感受苹果是酸甜的等特征，这是对苹果的（）A: 感觉B: 知觉C: 思维D: 空间知觉 答案： 查看 举一反三 看到苹果红色外观、闻到苹果的香味、触摸苹果光滑的表皮等所引起的心理活动是（） A: 感觉 B: 知觉 C: 思维 D: 想象 E: 注意 儿童看到桌上有个苹果时，所说的话体现知觉活动的是？（ ） A: 真香 B: 这是什么 C: 这是个苹果 D: 我想吃 幼儿看到一个苹果，下列选项中能直接体现出幼儿对苹果产生“知觉”的是（）。 A: 这是一个苹果 B: 这是什么？ C: 它红红的 D: 真香 看到一个苹果，听到一首歌曲，属于（） A: 感觉 B: 知觉 C: 观察 D: 思维 看到一个苹果，听到一首歌曲，属于（ ）。 A: 观察 B: 知觉 C: 思维 D: 感觉
