管理者权力的形成及其大小,主要受以下因素影响
A: 任务特性
B: 组织
C: 环境
D: 管理者
E: 被管理者
A: 任务特性
B: 组织
C: 环境
D: 管理者
E: 被管理者
B,D,E
举一反三
- 管理者权力的形成及其大小,主要受以下因素影响()。 A: 任务特性 B: 组织 C: 管理者 D: 被管理者
- 管理者权力的形成及其大小,不受一下哪个因素影响 A: 管理者自身能力 B: 组织授权 C: 管理体制 D: 被管理者因素
- 以下管理管理者的论述正确的是?? 管理者不是劳心者也不是劳力者|管理者是劳心者而非劳力者|管理者既是劳心者也是劳力者|管理者是劳力者而非劳心者
- 影响有效管理幅度的因素主要有()。 A: 管理者和被管理者的工作内容 B: 管理者和被管理者的工作能力 C: 管理者和被管理者的工作环境 D: 管理者和被管理者的工作报酬 E: 管理者和被管理者的工作条件
- 影响有效管理幅度的因素包括( )。 A: 管理者和被管理者的工作内容 B: 管理者和被管理者的工作能力 C: 管理者和被管理者的工作报酬 D: 管理者和被管理者的工作环境
内容
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影响有效管理幅度的因素不包括() A: 管理者和被管理者的工作内容 B: 管理者和被管理者的工作能力 C: 管理者和被管理者的工作报酬
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有效的管理幅度受许多因素的影响,这些因素包括:管理者与被管理者的?
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学校管理是由()三个基本要素组成的。 A: 管理者、管理内容、管理对象 B: 管理者、管理方法、管理对象 C: 管理者、管理措施、被管理者 D: 管理者、管理手段、管理对象
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管理的对象是( )。A.管理者 B.被管理者 C.资源 D.组织 A: 管理者 B: 被管理者 C: 资源 D: 组织
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【单选题】影响有效管理幅度的因素不包括 A 管理者和被管理者的工作内容 B管理者和被管理者的工作能力 C管理者和被管理者的工作报酬 A. 管理者和被管理者的工作内容 B. 管理者和被管理者的工作能力 C. 管理者和被管理者的工作报酬