幼儿常常“好心办坏事”，如，将米洗好了放在锅里
举一反三
- 幼儿常常“好心办坏事”，如：将米洗好了放在锅里，却没有放水。这是幼儿思维的所致
- 幼儿常常“好心办坏事”如将米洗好了放在锅里却没有放水。这是幼儿思维的（ ） A: 固定性 B: 经验性 C: 片面性 D: 近视性
- 幼儿常常“好心办坏事”，如：将米洗好了放在锅里，却没有放水。这是幼儿思维的（）所致。 A: 固定性 B: 片面性 C: 近视性 D: 经验性
- 129.幼儿常常“好心办坏事”，如：将米洗好了放在锅里，却没有放水。这是幼儿思维的（ ）所致。 A: 固定性 B: 片面性 C: 近视性 D: 经验性
- 幼儿常常“好心办坏事”比如，一个幼儿想在妈妈下班前帮助妈妈把饭做好，他把米洗好了放在锅里，却没有放水，结果帮了倒忙。这说明幼儿思维的（）。