"十年树水，百年树人"反映了教师劳动( )的特点。
A: 复杂性
B: 迟效性和长效性
C: 独立性和自主性
D: 创造性
A: 复杂性
B: 迟效性和长效性
C: 独立性和自主性
D: 创造性
B
举一反三
- “十年树木，百年树人”反映了教师劳动的 【 】 A: 复杂性 B: 主导性 C: 迟效性 D: 长效性
- “十年树木，百年树人”说明教师劳动具有______。 A: 复杂性 B: 示范性 C: 创造性 D: 长效性
- “十年树木，百年树人”说明教师劳动具有（）的特点。 A: A复杂性 B: B示范性 C: C创造性 D: D长效性
- 下列关于教师劳动说法正确的是（）。 A: 十年树木，百年树人，体现了教师劳动的复杂性和创造性 B: 为人师表体现了教师劳动的个体性和集体性 C: 为人师表体现了教师劳动的复杂性和繁重性 D: 十年树木，百年树人，体现了教师劳动的长期性和长效性
- “十年树木，百年树人”体现了教师劳动的（）特点。 A: 复杂性和创造性 B: 长期性和长效性 C: 内隐性和间接性 D: 延续性和广延性
内容
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学生的模仿性和“向师性”的特色,决定了教师劳动的()。 A: 复杂性 B: 创造性 C: 迟效性 D: 示范性
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教师劳动具有复杂性、____性、创造性性和专业性特点。
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【单选题】“十年树木,百年树人”体现教师职业劳动的哪种特点? A. 繁重性 B. 长效性与隐效性 C. 复杂性 D. 主体性
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教育机智体现了教师劳动（ ）的特点。 A: 长期性 迟效性 B: 创造性 C: 复杂性 D: 示范性
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教育机智体现了教师劳动的（ ）。 A: 复杂性和繁重性 B: 长期性和长效性 C: 创造性和灵活性 D: 示范性