本节课介绍的两种背景意义写法是（ ）。
A: 目标导向法
B: 文献对比法
C: 故事带入
D: 背景由大到小、意义有小到大
A: 目标导向法
B: 文献对比法
C: 故事带入
D: 背景由大到小、意义有小到大
举一反三
- 本节课介绍的两种背景意义写法是（ ）。
- 杨绛的散文《干校六记》被钱钟书称为（） A: 大背景的小点缀，大故事的小穿插 B: 大背景的小穿插，大故事的小点缀 C: 大背景的大点缀，大故事的大穿插 D: 大背景的大点缀，小故事的小穿插
- 纵向上油层对比时按旋回级次，（）由逐级对比 A: （A）小到大 B: （B）大到小 C: （C）大到中 D: （D）中到大
- 在幼儿的思维发展中,动作和语言对思维活动作用的变化规律是(D)。 A: 动作在其中的作用由大到小,语言有小到大 B: 动作在其中的作用有小到大,语言是由大到小 C: 动作在其中的作用是由大到小,语言也是由大到小 D: 动作在其中的作用是由小到大,语言也是由小到大
- 两税法的背景、内容和意义。