通过掌握社会文化经验而获得的智力，被称为（）。
A: A流体智力
B: B晶体智力
C: C一般智力
D: D特殊智力
A: A流体智力
B: B晶体智力
C: C一般智力
D: D特殊智力
B
举一反三
- 通过掌握社会文化经验而获得的智力是( ) A: 一般智力 B: 特殊智力 C: 流体智力 D: 晶体智力
- 那些通过掌握社会文化经验而获得的智力，比如言语理解、常识等，这种智力非但不随着年龄的增长而减退，反而会增高。这指的是（） A: 流体智力 B: 晶体智力 C: 一般智力 D: 超常智力
- 由后天的学习获得,与社会文化有关的能力叫( )。 A: 一般智力 B: 晶体智力 C: 流体智力 D: 特殊智力
- 通过社会文化经验而获得的智力称流体智力。
- （）是通过掌握社会文化经验而获得的智力。如词汇概念，言语理解，常识等记忆储存信息为能力，一直保持相对稳定。 A: 固体智力 B: 流体智力 C: 一般智力 D: 特殊智力
内容
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根据卡特尔的观点，通过掌握文化经验而获得的智力，如词汇概念、言语理解等，是( )。 A: 情感智力 B: 操作智力 C: 多元智力 D: 晶体智力
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中年人随着年纪增长而继续上升的智力是() A: 流体智力 B: 晶体智力 C: 特殊智力 D: 一般智力
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卡特尔认为存在着两种性质的智力，其中随着时间的推移而不断增加的智力称为 A: 流体智力 B: 晶体智力 C: 一般智力 D: 特殊智力
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心理学家卡特尔把智力的构成区分为流体智力和晶体智力两大类。流体智力与知觉、记忆、运算速度等基本心理过程有关的能力。晶体智力主要指学会的技能、语言文字能力、判断力等。下图描述的是流体智力和晶体智力在整个人生中的发展轨迹。根据这幅图表我们可以推出（）。 A: 流体智力将会随着年龄的增长不断下降 B: 晶体智力是通过掌握社会文化经验而获得的智力 C: 中年后，流体智力呈缓慢下降的趋势，而晶体智力相对稳定 D: 流体智力是随神经系统的成熟而提高的，不受教育与文化影响
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随神经系统的成熟而提高的、受教育文化影响不大的智力是（）。 A: 多元智力 B: 流体智力 C: 特殊智力 D: 晶体智力