简述奥苏伯尔影响迁移的认知结构变量。
奥苏伯尔提出影响迁移的三个认知结构变量是：可利用性、稳定性和可辨别性。如果原有认知结构能为新的学习提供固着点或者关系，而且原有知识和技能越稳定和清晰，就越有利于学习迁移的发生。可辨别性是建立在原有知识的巩固基础之上的，如果学习者能意识到新旧知识间的异同点，能利用旧知识同化新知识时，就有利于学习迁移的发生。用设计恰当的“先行组织者”来影响认知结构变量，可以促进学习的迁移。
举一反三
内容
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奥苏伯尔认为学生原有认知结构变量始终影响着新的学习或迁移。
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认知结构迁移说由布鲁纳和奥苏伯尔提出。
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在现代迁移理论中，提出认知结构迁移理论的是奥苏伯尔。（)
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奥苏伯尔认为影响迁移的认知结构变量包括（）。 A: 可利用性 B: 变通性 C: 可辨别性 D: 适应性 E: 稳定性
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奥苏伯尔提出，影响新的学习与保持有三个认知结构变量，它们分别... 。