文化的多元化和开放性要求教育的（）。
A: 国际化
B: 终身化
C: 民主化
D: 全民化
A: 国际化
B: 终身化
C: 民主化
D: 全民化
A
举一反三
- 二战以后的世界的教育特征有（）。 A: 古典化 B: 终身化 C: 多元化 D: 民主化 E: 全民化
- （）是对教育的等级化、特权化和专制化的否定，追求让所有的人受到同样的教育。 A: 教育终身化 B: 教育全民化 C: 教育民主化 D: 教育多元化
- 当代世界教育改革的趋势有()。 A: 教育民主化 B: 教育多元化 C: 教育技术现代化 D: 教育全民化 E: 教育终身化
- 20世纪后的教育主要体现出的特点有( )。 A: 教育的终身化和全民化 B: 教育的民主化和多元化 C: 教育的现代化 D: 教育的世界化
- 20世纪以后的教育呈现出的新特点有教育的终身化、（） A: 全民化 B: 民主化 C: 教育技术的现代化 D: 多元化
内容
- 0
“活到老，学到老”体现了教育的（）。 A: 终身化 B: 全民化 C: 民主化 D: 现代化
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当代教育发展的趋势包括（）。 A: 全民化 B: 终身化 C: 民主化 D: 现代化
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“有教无类”体现了（）理念 A: 教育民主化 B: 教育平等 C: 教育终身化 D: 教育全民化
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20世纪以后的教育呈现出的新特点有教育的终身化、（） A: A全民化 B: B民主化 C: C教育技术的现代化 D: D多元化
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智慧职教: 以“教育的终身化”、“民主化”、“全民化”为教育特征的是