作为主体学习愿望的推力，实质上是主体的一种学习需要;而作为对主体的学习活动具有吸引作用的拉力，实质上是一种学习期待。（)
对
举一反三
内容
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1.（ ）提出了完型一顿悟说，认为学习的实质是在主体内部构造完型。
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课程强调（）作为学习的主体。
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规则到例子的学习实质上是一种()
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压力往往难以独立、持久地起作用，因此，促使主体从事学习活动的直接作用成分只有推力和拉力。（)
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学习通常有三个层次，首先是个人学习，其次是组织学习，最后是（）。对个人学习而言，主要是指认知学习、技能学习和（），而组织学习是将组织作为学习的主体看待的。