出头教育: 文学活动中帮助幼儿切身感受作品中所展示的情感心理主要通过
理解体验作品环节
举一反三
- 在帮助幼儿深入理解体验作品内涵时，最重要的是让幼儿切身地感受作品所展示的（）。 A: 情感心理 B: 语言结构 C: 精神世界 D: 人物形象
- 在帮助幼儿深入理解体验作品内涵时，最重要的是让幼儿切身地感受作品所展示的（） A: A情感心理和精神世界 B: B语言结构 C: C故事情节 D: D人物形象
- 我们可以通过复述作品、表演故事、和模仿角色等形式，帮助幼儿深入理解体验、体验作品中所展示的情感、心理和精神世界。（ ）
- 组织幼儿园文学活动时，在指导幼儿学习作品内容的基础上，教师需要进一步引导幼儿去理解作品、体验作品，尤其是让幼儿通过亲身感受去体验作品中人物的情感历程和心理世界。
- 为了丰富幼儿的情感，我们在歌表演活动中可以：（）。 A: 结合图片、视频感受歌曲的情感 B: 结合故事感受歌曲的情感 C: 教师帮助幼儿设计动作感受歌曲的情感 D: 为幼儿提供服装、道具等感受音乐的情感
内容
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故事表演游戏是幼儿文学活动中的一种特殊活动形式，目的在于帮助幼儿通过对话、动作、表情等再现文学作品，理解体验作品的内容。
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幼儿文学教育活动主要包括文学欣赏和文学创造两种形式。（ ）
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《指南》在艺术领域的发展目标“喜欢进行艺术活动并大胆表现”的教育建议中指出：展示幼儿的作品，鼓励幼儿用自己的作品或艺术品（）。 A: A表现自己 B: B表达感受 C: C参与活动 D: D布置环境
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《纲要》指出，教师应当引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的（）和（），并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的（）和（）。
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幼儿园文学活动中教师应该完成的主要工作是从文学教育入手，围绕一个具体的作品展开活动，让幼儿完全理解文学作品中所含载的丰富、有趣的信息。