老年期的主要特征有（）。
A: 保持权利欲望
B: 偏爱缅怀往事
C: 社会角色减少
D: 开始退出社会生活的中心
E: 生理功能、认知能力有较大退化
A: 保持权利欲望
B: 偏爱缅怀往事
C: 社会角色减少
D: 开始退出社会生活的中心
E: 生理功能、认知能力有较大退化
举一反三
- 罗伊认为人可通过自身调节来维持哪几方面的适应( ) ** A: 认知功能、心理功能、角色功能、社会功能 B: 心理功能、自我概念、社会功能、角色功能 C: 生理功能、自我概念、角色功能、相互依赖 D: 生理功能、角色功能、社会功能、相互依赖 E: 认知功能、心理功能、自我概念、相互依赖
- 罗伊认为人可以通过自身凋节来维持哪几个方面的适应() A: 生理功能、心理功能、角色功能、社会功能 B: 生理功能、自我概念、社会功能、角色功能 C: 生理功能、心理功能、自我功能、相互依赖 D: 心理功能、角色功能、社会功能、相互依赖 E: 生理功能、自我概念、角色功能、相互依赖
- （）是人生老年期的特点。 A: 信任对不信任的冲突 B: 结晶智力升高 C: 关怀下一代 D: 渐渐退出社会角色 E: 生理老化
- 环境和社会角色功能的评估，其内容包括（）。 A: 物理环境 B: 社会环境 C: 认知能力 D: 社会角色 E: 人文环境
- 班级的社会化功能主要表现在（)。 A: 传递社会价值观，指导生活目标 B: 传授科学文化知识，形成社会生活的基本技能 C: 教导社会生活规范，训练社会行为方式 D: 满足学生的正当需求 E: 提供角色学习的条件，培养社会角色